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项目分类：试卷试题

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                                        第1课时
教学目标:
1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学准备：
1、 让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、 把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料；录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。
3、 把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。
教学过程:
一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？
3、学生讨论、交流。
4、 你佩服汤姆吗？为什么？
5、 小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、 看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、 同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？
3、 小组讨论、交流。
4、 你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？
三、不要盲目从众——脑袋对你告白
1、 能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。
2、 鲍坚这样学对不对？为什么？
3、 你觉得这则故事给你什么启示？
4、 读“脑袋的话”。
四、案例分析——再现经历
    1、 出示案例分析1、2。思考：你认为这是从众行为吗？为什么？
2、 学生讨论、交流。
3、 小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不年盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。
4、 在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。五、坚持正确意见——巩固认识
1、 从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？
2、 如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？
3、 小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。
4、 相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的介事，把你处理事情的经验告诉大家
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